Cognitieve verdieping
in de geriatrie
van observatie tot
functionele diagnostiek
Als ergotherapeut word je vaak betrokken bij complexe vragen over functioneren. Dat vraagt om een zorgvuldige analyse, zeker wanneer signalen niet direct passen binnen bestaande patronen of wanneer de hulpvraag nog onduidelijk is.
In deze cursus krijg je een helder kader, praktijkgerichte denkmodellen en concrete handvatten om cognitief handelen systematisch te observeren en te interpreteren. Je vertaalt je bevindingen naar een onderbouwde ergotherapeutische diagnose en een duidelijke rapportage.
✔ Versterk je positie binnen diagnostiek
✔ Werk met gestructureerde en onderbouwde denkmodellen
✔ Vergroot je zekerheid in klinisch redeneren
Wat kun je verwachten
n deze 4-daagse cursus verdiep je je in brein- en denkmodellen die relevant zijn bij cognitieve beperkingen. Je past deze modellen direct toe op eigen casuïstiek, waardoor je cognitief handelen systematisch leert observeren, analyseren en vertalen naar een functionele ergotherapeutische diagnose. Daarnaast werk je aan een heldere manier van rapporteren richting specialist, zodat je bevindingen duidelijk en bruikbaar zijn binnen het geriatrisch onderzoek.
Lesdag 1 en 2
Anatomie en denkprocesmodellen die van belang zijn bij cognitieve problemen, gecombineerd met toepassing op eigen casuïstiek.
Lesdag 3
Inzicht in het geriatrisch onderzoek: opbouw, gebruikte meetinstrumenten en de betekenis daarvan voor jouw analyse.
Lesdag 4
Essentiële gegevens voor de ergotherapeutische rapportage, inclusief aandacht voor psycho-educatie en de rol van rouw bij cliënten en hun omgeving.
